En dos décadas, el nivel educativo de la población mexicana avanzó de forma notable, pero los datos oficiales del INEGI muestran una historia con distintas velocidades según la edad y el sexo de las personas.
El avance general: casi tres años más de escuela
El grado promedio de escolaridad nacional en personas de 15 años y más pasó de 7.5 años en el año 2000 a 9.7 años en 2020, es decir, un avance de 2.2 años en dos décadas —el equivalente a haber pasado de un poco más de primaria concluida a secundaria terminada. La Ciudad de México encabeza el país con 11.5 años de escolaridad (preparatoria concluida), mientras que Chiapas se mantiene en el extremo opuesto, con un promedio cercano a los 8 años.
La brecha de género se cerró, pero de forma desigual según la edad
Durante todo el siglo XX, los hombres estudiaron sistemáticamente más años que las mujeres. En el año 2000, la escolaridad promedio de los hombres era de 7.7 años frente a 7.2 de las mujeres, una diferencia de 0.5 años. Para 2010 la brecha bajó a 0.3 años, y en 2020 quedó en apenas 0.2 años.
Pero el dato más revelador está en el desglose por edad: entre las personas de 15 a 34 años, las mujeres ya superan a los hombres en años de estudio, lo que indica que la brecha histórica se ha revertido entre las nuevas generaciones. En contraste, entre la población de 85 años y más, las mujeres alcanzan apenas 3.4 años de escolaridad —hasta cuarto de primaria—, reflejo directo de las barreras que enfrentaron para acceder a la educación en su juventud, en pleno siglo XX.
Analfabetismo: la brecha de género más persistente
El analfabetismo nacional cayó de 9.5% en 2000 a 4.7% en 2020, y a un estimado de 3.8% en 2025. Sin embargo, esta reducción no ha sido pareja entre hombres y mujeres:
| Año | Analfabetismo mujeres | Analfabetismo hombres |
|---|---|---|
| 2000 | 11.3% | 7.4% |
| 2010 | 8.1% | 5.6% |
| 2020 | 5.5% | 3.9% |
En términos absolutos, en 2020 había 2.68 millones de mujeres analfabetas frente a 1.8 millones de hombres —casi el doble—, y la mayor parte de esa población femenina analfabeta (69.2% en algunos estados) tiene 40 años o más, lo que confirma que el rezago es, sobre todo, una herencia generacional de la desigualdad educativa del pasado, no un fenómeno actual entre las juventudes.
Los pendientes que persisten hoy
- En primera infancia, solo 7 de cada 100 niñas y niños reciben atención educativa en sus primeros tres años de vida.
- 33 de cada 100 menores no asisten al preescolar, pese a que es obligatorio desde hace dos décadas.
- 40% de las escuelas públicas carece de servicios básicos como electricidad, agua potable o sanitarios adecuados.
- 65% de las escuelas públicas no tiene acceso a internet o computadoras, frente a 19% en las privadas —una brecha tecnológica de 46 puntos porcentuales.
Lectura con perspectiva de género
Los datos muestran una historia de dos tiempos: las mujeres jóvenes de hoy estudian más que los hombres de su generación, una conquista real. Pero las mujeres mayores siguen cargando el rezago educativo más profundo del país, resultado de décadas en que se les negó sistemáticamente el acceso a la escuela. Cualquier política pública de alfabetización o educación para adultos que no diferencie por género y edad corre el riesgo de invisibilizar a este grupo, el más golpeado históricamente.
Fuente: INEGI, Censos de Población y Vivienda 2000, 2010 y Censo 2020; Encuesta Intercensal 2015.
