Para fortalecer las prácticas de inclusión educativa, el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Yucatán, a través del Centro de Atención Integral a la Discapacidad Visual en Yucatán (Caidivy), impartió un taller al personal docente y educativo de la escuela primaria “Rubén Darío Herrera”, en Umán.
El Taller de Inclusión Educativa y Sensibilización a Docentes ofreció información y actividades prácticas para reconocer las necesidades de las personas con discapacidad visual y conocer recursos que favorecen su autonomía, su acceso al aprendizaje y su participación en los entornos escolares.
La actividad forma parte de las acciones del Gobierno del Renacimiento Maya, que impulsan el Gobernador Joaquín Díaz Mena y la Presidenta Honoraria del DIF Yucatán, Mtra. Wendy Méndez Naal, para ampliar las oportunidades de participación de las personas con discapacidad.
Ponerse en los zapatos de quien no ve
Durante la jornada, el equipo del Caidivy habló del Día del Bastón Blanco, explicó la importancia de la orientación y la movilidad para el desplazamiento autónomo y subrayó la necesidad de contar con espacios accesibles que faciliten las actividades cotidianas.
Como parte de los ejercicios, las y los docentes utilizaron bastones blancos y se vendaron los ojos para experimentar algunos de los retos de desplazarse sin apoyo visual, una dinámica pensada para reconocer la utilidad de estos recursos y la importancia de la accesibilidad en distintos entornos.
Braille, tiflotecnología y otros apoyos
La capacitación incluyó también el sistema braille y la tiflotecnología, que comprende las herramientas tecnológicas adaptadas para facilitar el acceso a la información de las personas con discapacidad visual. Estos contenidos presentaron distintas opciones de lectura, comunicación y aprendizaje que el profesorado puede considerar en su práctica educativa.
Las y los participantes recibieron además información sobre herramientas para identificar billetes y sobre el papel del perro guía en la movilidad, con lo que ampliaron su conocimiento sobre los apoyos que favorecen la autonomía de las personas con discapacidad visual.
Como parte de los contenidos de sensibilización, se abordó asimismo la cultura de la donación de órganos, junto con la importancia de reconocer las distintas necesidades del alumnado y de promover su participación en espacios de aprendizaje respetuosos e incluyentes.
